嘉義縣溪口鄉美林國小是一所小而美的學校，自105年轉型公辦公營實驗小學，109學年度開始，校長張志郎與校內老師進行多次的對話、討論，發展出以「天地人-美林三才學」為特定教育理念，設計在地化學習課程，逐步為嘉義縣實驗教育開啟下一個里程碑。
教育處代理處長李美華表示，嘉義縣幅員遼闊，近年積極發展實驗教育，為嘉義縣師生創造新局；110學年度共10校辦理實驗教育，各校均有其特色課程，在縣裡逐漸開花結果。
張志郎說，學生數逐年減少是危機也是轉機，美林國小自105年開始進行實驗教育，每週一的晨間到第一節是兒童哲學課，竟心課程更是自109學年度下學期開始實驗融入兒童哲學思考(Philosophy for Children)，學校與嘉義大學王清思教授合作，由教授帶領教育系6位師培實習生，與高年級教師、行政教師進行兒童哲學課的協同教學，發展美林特色校本課程。
哲學課善用這項優勢，採用三四年級、五六年級混齡方式，建立安全開放的課室討論氛圍，在新學年第二週的兒哲課程中，適逢東京奧運甫落幕，學校教師設計「競賽」主題，讓孩子個別思考及提出自己最重要的問題。
經過王清思教授和助教一堂課的引導、分組討論、群體分享，孩子的發想令人眼睛為之一亮，例如「非自願的比賽有意義嗎？」、「喜歡的東西變比賽會變不喜歡嗎？反之呢？」、「為什麼只有前三名有獎勵？」、「排名能代表一個人嗎？」經由合作思考的課堂模式，孩子們願意勇敢提出內心的想法和疑惑，若是不想說也無妨，一句「pass」，就是彼此的默契。
在交通、文化、生活機能、數位環境及社會經濟條件等評估指標下，儘管美林國小屬於偏遠地區學校，但今年小一新生突破往年招收人數，張志郎說，「少子化有什麼好擔心呢?」在校長眼中，學生少就是師生互動緊密的利基，更有機會發展屬於美林國小自己獨有的精緻化教學，每年度的設計課程，就是12年國教素養導向理念的實踐，以學生的學習為主，抱持開放態度發展創新的教學活動，便是未來學校實驗教育發展的方向。
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